Nadie en tecnología trabaja más duro que un maestro de escuela pública

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Los maestros de las escuelas públicas siempre han trabajado increíblemente duro. Las personas que no han sido maestras de PS o han vivido con una no tienen ni idea. La enseñanza real en el aula es la proverbial punta del iceberg. Además de la capacitación y el reciclaje continuos, también se espera que se ofrezcan como voluntarios para brindar servicios adicionales porque «es para los niños».

Además de la carga de la enseñanza, los maestros de las escuelas públicas se ven obligados a tratar con todos los niños con necesidades especiales, especialmente porque las escuelas autónomas han seleccionado a los niños menos problemáticos. Ejemplo de la vida real de cómo tratan los profesores de PS: «Está en tercer grado y no sabe cómo limpiarse».

En el distrito escolar donde mi esposa enseña, hay un alto porcentaje de familias que eligen regularmente la escuela en casa debido a creencias religiosas extrañas. Dos años después el niño regresa y ahora los profesores se encargan de la educación de un alumno que estuvo hace dos años.

Luego están los niños, que obviamente viven en casas sin material impreso más que correo basura, que miran televisión y usan computadoras todo el día, tienen sobrepeso e indolencia y han aprendido un lenguaje sucio de sus padres que todos hablar con los compañeros de clase que luego se van a casa y muestran a sus padres lo que aprendieron en la escuela.

¿Conoces a todos estos adictos? ¿Adivina quién está ayudando a los niños a lidiar con el trauma de encontrar a un padre o pariente muerto en el sofá? ¿Adivina quién es el responsable si parece que se está descuidando o abusando a un niño en casa? ¿Y adivinen quién está lidiando con padres helicópteros inusuales que no pueden creer que su pequeño querido pudo haber hecho algo mal?

Y eso fue todo Al frente la pandemia de Covid.

Cuando Covid golpeó y el país tuvo que cerrar, sucedió tan repentinamente que la mayoría de los maestros tuvieron menos de una semana para prepararse para enseñar todo en línea. En el caso de mi esposa, básicamente le dijeron que saliera del edificio con su bolso y su computadora portátil.

Entonces se esperaba que los maestros, y de hecho lo lograron, aprendieran nuevas tecnologías sin capacitación formal, casi sin orientación (porque la administración no tenía ni idea). Al menos la mayoría de las empresas tenían experiencia en teleconferencias cuando estaban fuera.

Sin embargo, recuerde que construir una infraestructura informática segura que admita a cientos, si no miles de estudiantes en múltiples plataformas, hará que las clases en línea funcionen y sus hijos no estarán expuestos a bombas de zoom o piratas informáticos. Básicamente, hacer algo como esto desde cero es una pesadilla de TI.

Pero te diré un pequeño secreto. Es probable que la persona de TI que trabaja para su escuela pública local no sea una de las mejores de su clase … si es que fue a la escuela para TI. ¿Recuerda cuánto le disgusta trabajar con su grupo de TI? Imagínese trabajar con un remolcador de TI semicualificado que se supone que debe hacer lo imposible. Con un software nuevo que tiene que funcionar perfectamente … a partir de mañana.

Pero ahora es mejor, ¿no? Era verano para prepararse, ¿verdad?

Incorrecto. Los maestros no tenían una forma eficaz de prepararse para el nuevo año escolar, ya que la decisión sobre cómo tratar con las escuelas se tomó en el último minuto y está cambiando en muchos distritos en respuesta a la pandemia.

Debido a este temblor, los maestros se vieron obligados a prepararse para varias eventualidades, cada una con habilidades diferentes y diferentes. Algunas escuelas utilizan lo que se conoce como el «modelo híbrido» que combina lo siguiente:

  1. Lecciones personales tradicionalescon la carga adicional de asegurarse de que los niños usen máscaras y distanciamiento social, y sin hacer algo que es imposible en un pupitre de la escuela. Estas limitaciones significan que muchos, si no la mayoría, de los planes de lecciones existentes ya no se pueden usar.
  2. Enseñanza online en tiempo real (a través de Google Classroom) que requiere dominar la tecnología completamente nueva para las escuelas (y, sinceramente, no está lista para el horario de máxima audiencia). Enseñar el estilo Zoom requiere habilidades completamente diferentes a la enseñanza en el aula, ya que el aula tiende a ser más práctica. En otras palabras, convertir sus reuniones de negocios a Zoom es muy diferente. Oh, sí, debido a que el tiempo real en línea es tan diferente, se requieren planes de lecciones adicionales y completamente diferentes.
  3. Aprendizaje cibernético asincrónico. Mi esposa también hace videos instructivos para los estudiantes que no pueden asistir a las sesiones en tiempo real y no pueden (o no pueden) asistir a la escuela. Esto incluye crear un diálogo de video con el niño, ejecutar y moderar un tablero de chat que contiene contenido de video de los niños, que por supuesto debe ser revisado cuidadosamente. Además de todos los controles de seguridad que viene con esto (no es como YouTube o TikTok, amigos). Y lo adivinó, esto requiere más planes de lecciones, ya que es fundamentalmente diferente de las lecciones de estilo Zoom.

Incluso si los profesores no están enseñando el modelo híbrido, deben prepararse para él como si pudieran terminar de enseñar uno de estos modelos … y también planificar cómo cambiar de uno a otro a medida que cambian las condiciones.

En pocas palabras, enseñar en las escuelas públicas antes de Covid era una tarea exigente y mal pagada. Los maestros ahora completan tres asignaciones, cada una de las cuales involucra diferentes tecnologías, habilidades y planes de lecciones, y todas deben crearse desde cero.

Pero eso no es todo. Además de todo este trabajo, los maestros, en particular los maestros de escuelas públicas, son chivos expiatorios por no querer arriesgar sus vidas – o la de sus familias – para enseñar en persona. Como ser llamado «vago» o acusado de no cuidar a los niños (el peor insulto que le puedes infligir a un maestro).

Un ejemplo es el de mi esposa, que enseña música en una escuela rural con muchos niños desfavorecidos. En 2017 tuve un infarto masivo. Si atrapo Covid, seré parte de un grupo que tiene más probabilidades de ser hospitalizado, poner un ventilador, morir solo en una cama de hospital o «recuperarse» con una función pulmonar y cerebral deteriorada. Mi esposa enseña personalmente todas las semanas y está expuesta a 400 niños. Lo que significa que, por supuesto, yo también lo soy.

Aquí está la cosa. Cuando las clases son presenciales, la estrategia en muchas escuelas es «llevar una máscara y esperar lo mejor», aunque se les pide que enseñen a los hijos de burros que creen que Covid es una broma traer a sus hijos a eventos super esparcidores, luego envíelos a la escuela con dolor de garganta. Sí, realmente lo hace.

Si se sabe que un niño tiene Covid, la escuela debe comunicarse con ese niño, asegurarse de que cualquier persona que haya estado en contacto cercano bajo cuarentena cierre la escuela y desinfecte todas las superficies. Enjuague y repita cada tres o cuatro días. Sí, realmente lo hace.

Ahora he observado personalmente y de cerca a docenas de empresas de alta tecnología, desde nuevas empresas hasta grandes corporaciones. Puede encontrar trabajadores estresados ​​y con exceso de trabajo en el desarrollo de juegos de computadora. Ningún desarrollador de juegos trabaja más duro que un maestro en una escuela pública que se supone debe implementar un modelo de enseñanza híbrido.

Esto no solo se debe a que requiere mucho trabajo, sino también a que el trabajo debe realizarse en un entorno de alto riesgo en una situación de vida o muerte en constante cambio.

Mire, la gente tiene que dejar de usar como chivos expiatorios a los maestros y echarle la culpa a donde pertenece: una administración de Trump que podría haber reducido en gran medida el impacto de Covid, pero en cambio decidió minimizar el riesgo y la Convencer a la gente de que era una broma. Todos pagamos el precio de este gran error histórico.

Y son los profesores, como siempre, los que guardan las piezas y los soldados. Todo para garantizar que SUS hijos no se queden atrás a pesar de una pandemia mundial y que aún tengan la oportunidad de una vida mejor.

Las opiniones expresadas por los columnistas de Inc.com aquí son las suyas, no las de Inc.com.

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