¿Quieres niños más inteligentes? Enseñe música sin codificación, según MIT

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Si los planes de la industria tecnológica para reformar la educación tienen un tema, todos los niños deberían aprender a codificar. Esto es para permitir que los niños se adapten mejor a un mundo en el que las computadoras son omnipresentes.

Sin embargo, no hay mucha, si acaso, correlación entre la codificación y el entorno actual de apuntar y hacer clic. Por ejemplo, casi nadie en los negocios necesita muchos conocimientos de programación para crear una tabla, por ejemplo.

Además, las habilidades básicas de codificación que se enseñan en K-12 no se parecen a la forma en que los programadores profesionales producen código. El movimiento de «enseñar a los niños a codificar», por lo tanto, justifica tal instrucción porque supuestamente mejora las habilidades matemáticas y del lenguaje.

Sin embargo, este no parece ser el caso. Este fue el resultado de un estudio realizado en el MIT en diciembre de 2020 que encontró que «Comprender el código informático parece ser algo en sí mismo. No es lo mismo que el lenguaje, y no es lo mismo que las matemáticas y la lógica».

Por el contrario, según un estudio de enero de 2021 de la Universidad de Zúrich publicado en el Journal of Neuroscience, los niños enseñan a tocar un instrumento musical, lo que en realidad aumenta otras habilidades y el rendimiento cerebral.

Un resumen de la investigación publicado en Inverse (que escaneó los cerebros de músicos y no músicos por igual) explica esto

«»[M]Los cerebros de los usuarios estaban estructural y funcionalmente mucho más conectados que los de los no músicos, especialmente en áreas del cerebro responsables del lenguaje y el sonido (especialmente las cortezas auditivas de ambos hemisferios) … El grupo de música también mostró conexiones más fuertes entre las cortezas auditivas y otras áreas del cerebro en la corteza frontal, parietal y temporal que se sabe que están involucradas en el control de funciones cognitivas superiores como la memoria, la memoria de trabajo y las funciones ejecutivas. «

Este aumento en el poder y la funcionalidad del cerebro persiste incluso si el niño deja de tocar el instrumento. «Cuanto antes los músicos comenzaban a practicar música, más fuertes eran estas conectividades», dice el profesor Simon Leipold, coautor del estudio.

En resumen, si desea que sus hijos sean más inteligentes, es mejor que aprendan un instrumento musical o tomen lecciones de música en la escuela que enseñarles a programar.

Las opiniones expresadas aquí por los columnistas de Inc.com son las suyas propias, no las de Inc.com.

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